Pédiatre et professeur agrégé de pédiatrie et d’éducation en sciences de la santé à l’Université McGill, à Montréal, le Dr Robert Sternszus est titulaire d’une maîtrise en psychologie de l’éducation. Il participe activement à la formation médicale postdoctorale au Canada, notamment à titre de directeur du programme de résidence en pédiatrie et de président du comité de compétence de l’Université McGill, de membre du Comité de spécialité en pédiatrie et du Comité de l’agrément des programmes de résidence du Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada, ainsi que de coprésident du Groupe d’expertise sur le rôle de professionnel pour le projet CanMEDS. Les travaux d’érudition du Dr Sternszus portent sur la fonction de modèle en formation médicale, le professionnalisme et la formation de l’identité professionnelle.

Le Dr Justin Bullock est fellow en néphrologie à la faculté de médecine de l’Université de Washington, à Seattle, et codirecteur de l’initiative Docs with Disabilities. Déterminé à promouvoir un contexte sécuritaire en médecine, il œuvre en faveur d’un environnement qui incite chaque médecin à apporter au travail son authenticité. Sa passion pour l’éducation médicale alimente son enseignement, son apprentissage à vie et ses travaux de recherche, axés sur le thème de la sécurité identitaire dans le milieu d’apprentissage appuyée par le corps enseignant. Outre son érudition en éducation, le Dr Bullock ne mâche pas ses mots lorsqu’il parle de son expérience de médecin noir bipolaire.

Le Dr Jamiu Busari est professeur agrégé en enseignement médical à l’Université de Maastricht, aux Pays-Bas, de même que professeur auxiliaire et chercheur à l’institut de recherche en déficience et réadaptation d’Ontario Tech University, à Oshawa. Il est également pédiatre consultant à l’Hôpital Horacio Oduber d’Aruba.
Le dévouement du Dr Busari à l’égard de la formation médicale l’a amené à siéger au conseil exécutif de la Netherlands Association for Medical Education. En outre, il est membre fondateur de Sanokondu, une communauté de pratique internationale vouée à la formation en leadership des professionnel·les de la santé dans le monde entier.

La Dre Sharda est la première vice-doyenne à l’équité et à l’inclusion à la faculté des sciences de la santé de l’Université McMaster. Elle a été conseillère médicale et responsable de l’équité, de la diversité et de l’inclusion à l’Ordre des médecins et chirurgiens de l’Ontario (OMCO). Elle y a dirigé des activités interorganisationnelles dans le but d’intégrer une perspective d’équité, de diversité et d’antiracisme aux processus de plaintes, aux politiques provinciales et à la formation continue des comités et du Conseil de l’OMCO.

Titulaire d’une maîtrise et d’un fellowship en éducation médicale, la Dre Sharda a obtenu la bourse Currie au Centre Wilson de l’Université de Toronto. Ses travaux d’érudition sont axés sur les théories du pouvoir, la hiérarchie, la lutte contre l’oppression et la formation de l’identité.

La Dre Tasha Wyatt est vice-présidente de la recherche au Centre for Health Professions Education de la Uniformed Services University à Bethesda, au Manitoba. Elle s’intéresse à l’étude de la race, de l’ethnicité et de la culture, ainsi qu’à l’interaction de ces éléments avec les systèmes d’enseignement. Ses travaux de recherche portent sur la formation de l’identité professionnelle des médecins appartenant à une minorité raciale, les stratégies de résistance professionnelle en médecine et le temps comme forme d’oppression en formation médicale.

Orthopédiste spécialisé en chirurgie de la main et du poignet, le Dr Simon Fleming est aussi titulaire d’un doctorat en éducation médicale. Son travail engagé en faveur d’un changement culturel est reconnu à l’échelle mondiale. Il est membre fondateur et exécutif de l’International Orthopædic Diversity Alliance, siège au conseil d’administration du programme d’incubateur d’enseignement clinique de la NIHR, et est rédacteur adjoint à Medical Education, au Clinical Teacher et au British Journal of Surgery. Le Dr Fleming possède aussi une riche expérience en leadership, acquise notamment lorsqu’il assurait la vice-présidence du Trainee Doctors’ Group de l’Academy of Medical Royal Colleges du Royaume-Uni et la présidence de la British Orthopædic Trainees’ Association.

Actuellement vice-président aux affaires facultaires de la Uniformed Services University, le Dr Joshua Hartzell est titulaire d’une maîtrise ès sciences en pédagogie des professions de la santé du MGH Institute of Health Professions. Interniste certifié spécialiste des maladies infectieuses, il enseigne la médecine à la Uniformed Services University of the Health Sciences, où il a été vice-doyen au perfectionnement du corps professoral. Le Dr Hartzell a servi pendant 25 ans dans l’armée des États-Unis et a obtenu le grade de colonel. Il a été directeur du programme de résidence en médecine interne du National Capital Consortium, et chef adjoint de la formation médicale postdoctorale.

«Le leadership ne repose pas sur la hiérarchie, mais sur le partenariat.» C’est l’un des principes de la Dre Melanie Lewis, directrice du mieux-être à la faculté de médecine et de dentisterie de l’Université de l’Alberta. De 2010 à 2021, à titre de vice-doyenne du Bureau de la défense des intérêts et du bien-être de l’Université de l’Alberta, la Dre Lewis a offert du soutien à 2000 étudiant·es en médecine de premier cycle dans cinq programmes, ainsi qu’aux cohortes des cycles supérieurs. La Dre Lewis est professeure de pédiatrie, pédiatre consultante à l’Hôpital pour enfants Stollery et directrice de la clinique Edmonton Down Syndrome, qu’elle a également cofondée.

La Dre Olamide Oguntimehin est une médecin en formation primée du NHS, fellow en leadership et chef de file dans le domaine caritatif. Elle est la fondatrice et directrice générale de Melanin Medics, un organisme caritatif national qui promeut l’équité raciale en formation médicale. Durant la pandémie de COVID-19, elle a rédigé un rapport sur les préjugés raciaux et l’oxymétrie de pouls, qui a attiré l’attention du pays et déclenché une enquête nationale sur les instruments médicaux et l’écart de leurs résultats en fonction de la race. Elle a siégé au conseil consultatif sur l’égalité et la diversité de la British Medical Association, et est actuellement Fellow Marx en leadership au General Medical Council, où elle s’intéresse aux normes professionnelles et à l’éthique. Ancienne étudiante de la Healthcare Leadership Academy, elle est aussi Fellow à l’Institute of Leadership and Management.

Le Dr Javeed Sukhera est directeur de psychiatrie à l’Institute of Living et chef du service de psychiatrie de l’Hôpital de Hartford, au Connecticut. Il est aussi professeur agrégé de psychiatrie clinique à la Yale School of Medicine et professeur agrégé à la faculté de médecine de l’Université du Connecticut. Le Dr Sukhera chapeaute la progression de la recherche à l’Institute of Living, ainsi que de ses missions clinique et éducative. Chercheur et leader d’opinion reconnu à l’échelle internationale dans le domaine de l’enseignement des professions de la santé, il soutient notamment les programmes de formation en psychiatrie, en psychologie, en travail social et en soins infirmiers de l’Institute of Living, ainsi que plusieurs centres de recherche affiliés.

La plénière de clôture est nommée en l’honneur de la Dre Maria Elizabeth Montaño Fernández, militante indéfectible des droits des personnes LGBTQ2S+ qui a laissé un impact permanent sur la communauté de la CIFR.

À la CIFR 2019, elle avait partagé son expérience en tant que médecin et éducatrice transgenre au Mexique. Replongez-vous dans cet inspirant débat. (Note : Cette vidéo n’existe qu’en anglais.)

En juin 2020, elle a été trouvée morte à Morelos, au Mexique. En 2021, la plénière de clôture a été nommée en sa mémoire pour honorer ses efforts de promotion des droits de la personne et son héritage de militante des droits de la communauté LGBTQ2S+.